AI時代,人只不過是一根葦草,但人卻是一根能思想的葦草。AI時代,人類面臨挑戰(zhàn),但卻大有作為,尤其是高校人才培養(yǎng)方面。
6月8日,教育奮進之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動第四站,就日前發(fā)布的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》(以下簡稱《行動計劃》)進行了詳解。
那么如何在人工智能科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)領(lǐng)域有所作為?
高層次人才培養(yǎng)要不斷加強,高校處于科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點,是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。
學(xué)科建設(shè)方面
支持校企合作在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向,深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵,完善人工智能的學(xué)科體系,推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科、相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科建設(shè)。
專業(yè)建設(shè)方面
加快實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(2.0版),積極開展“新工科”研究與實踐,重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合,探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式,鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)。
教材建設(shè)方面
加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化,推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè),特別是人工智能基礎(chǔ)、機器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模式識別、計算機視覺、知識工程、自然語言處理等主干課程的建設(shè),推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程;將人工智能納入大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。
人才培養(yǎng)力度方面
引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機制,并通過增量支持和存量調(diào)整,穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu),加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度。
此外,還要努力構(gòu)建多層次教育體系。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育;不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè),構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系;鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放,建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺,積極參與科普工作。
云和數(shù)據(jù)作為2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的上榜企業(yè),目前已全新升級課程體系,新近推出web全棧人工智能應(yīng)用課程,圍繞國家核心、緊缺人才,深入推動校企雙方產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人,并推廣校企合作建設(shè)成果,增強優(yōu)質(zhì)教育資源的利用效率,助力院校教育教學(xué)改革和適應(yīng)新時代、新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展需求。
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