王同學(xué)在來(lái)云和之前是在校學(xué)生,學(xué)的就是軟件開發(fā)的相關(guān)專業(yè),因此對(duì)于網(wǎng)站開發(fā)有一些經(jīng)驗(yàn),也有非常濃厚的興趣。因?yàn)閷?duì)于網(wǎng)站開發(fā)知識(shí)的渴望和能力的不足選擇來(lái)云和進(jìn)行學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),王同學(xué)深切地感受到了制作網(wǎng)站、網(wǎng)站開發(fā)的困難程度,當(dāng)然這些困難在一定程度上也讓他對(duì)于開發(fā)網(wǎng)站、制作網(wǎng)站頁(yè)面產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,在云和的學(xué)習(xí)更加激發(fā)了他之前就已經(jīng)產(chǎn)生的對(duì)于網(wǎng)站開發(fā)的興趣。
王同學(xué)說(shuō)盡管之前就已經(jīng)對(duì)于前端開發(fā)有一定的興趣,但是他沒(méi)有過(guò)這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從來(lái)沒(méi)有像這樣的學(xué)習(xí)過(guò)。他認(rèn)為來(lái)云和進(jìn)行的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓他充實(shí)自己的頭腦,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),改善自己的不足之處,在學(xué)習(xí)中幾乎不給問(wèn)題有存留的時(shí)間。遇到問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程幾乎沒(méi)有延遲。老師隨時(shí)都可以給出讓人滿意的解答。遇到新奇的問(wèn)題時(shí)可以大家一起思考。
王同學(xué)說(shuō)他喜歡這樣的學(xué)習(xí)感受,喜歡一群人一起學(xué)習(xí)的體驗(yàn),大家集思廣益,各自以不同的方案解決問(wèn)題,每個(gè)人可以因此見識(shí)的更多、思考的更多。
課程都是一步一步講的,講到可能需要?jiǎng)e的知識(shí)點(diǎn),老師也會(huì)提別的知識(shí)點(diǎn)。講的非常細(xì)致,學(xué)的也很輕松快樂(lè)。課堂上氣氛很活躍,學(xué)習(xí)環(huán)境也特別好。在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境下待著學(xué)不好都難。教室里環(huán)境也挺好,完全可以舒適的學(xué)習(xí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)期間,要跟進(jìn)老師的步伐,認(rèn)真聽課,好好做作業(yè)。多動(dòng)手敲代碼,熟悉知識(shí)點(diǎn),按時(shí)完成作業(yè)。
這些都是他在學(xué)習(xí)中的一些想法和感受,楊絳先生給人的回信中說(shuō)過(guò)“你的問(wèn)題主要在于讀書不多而想得太多”,他覺(jué)得他也有和楊絳先生說(shuō)的一樣的問(wèn)題,感受與想法千言萬(wàn)語(yǔ)堆積在心里,但是迫于文筆有限實(shí)在是難以表達(dá)。
王同學(xué)在云和的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),拓寬自己的眼界,找到一份讓自己滿意的工作。但是在接下來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間和未來(lái)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中,他也希望能夠越走越遠(yuǎn),持之以恒,堅(jiān)持不懈。
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